Familias Digi. Potenciando un buen uso de las redes en familia
Para finalizar este NOOC, te proponemos un sencillo reto que te servirá para asegurar la consecución de los objetivos iniciales.
Te invitamos a crear un decálogo donde se enumeren las principales medidas de seguridad que enseñarías a tus hijos e hijas para que puedan hacer un buen uso de las redes sociales. El público objetivo de este decálogo serán las familias que buscan acompañar a sus hijos e hijas.
Para elaborarlo, te proponemos reflexionar sobre las siguientes preguntas:
- ¿Qué problemas o riesgos podrían encontrar nuestros hijos e hijas al utilizar las redes sociales?
- ¿Qué medidas se pueden adoptar para solucionar dichos problemas?
Por ejemplo, para evitar que los ciberdelincuentes accedan a nuestros datos personales, podríamos recomendar el uso de contraseñas robustas; o para prevenir robos y suplantaciones de identidad podríamos indicar que no hay que proporcionar datos personales en la red. Para finalizar este NOOC, te proponemos un sencillo reto que te servirá para asegurar la consecución de los objetivos iniciales.
Utiliza el formato que más se adapte a tus necesidades.
Problemas o riesgos que nuestros hijos e hijas podrían encontrar al utilizar las redes sociales
- algunas Apps, (sus características y funcionalidades) pueden ser mal utilizadas por ellos/as
- los contenidos, noticias, videojuegos que encuentran en las redes pueden ser perjudiciales para ellos/as
- las contraseñas que utilizan pueden ser inseguras
- las páginas webs que visitan pueden afectar a su salud mental
- Muchos mensajes a los que acceden pueden ser fraudulentos
- Sus dispositivos podrían estar infectados por virus
- Podrán participar en posibles bloqueos o denuncias
- su perfil y privacidad podrían ser inseguros
- la publicidad que reciben podría llevarles a tener una actividad negativa en Internet
- Su actividad en la red podría ocasionarles falta de seguridad, autoestima y confianza
- Etc
Medidas que se pueden adoptar para solucionar dichos problemas
- Poner atención a los detalles, a los posibles cambios que puedan presentar los hijos/as cuando se conectan, observar si se producen variaciones de comportamiento, emocional, etc.
- Conocer sus deseos, sus preferencias, sus aficiones.
- Conversar con ellos sobre como proteger la intimidad, o como solucionar los posibles problemas que se vayan presentando.
- transmitirles que entiendan que el respeto mutuo se debe producir tanto en el mundo digital como en el analógico. Internet es un espacio social que podría ser aún más interesante y beneficioso para todos si aprendemos a mantener una buena convivencia intercultural.
- Buscar con ellos sitios o cuentas interesantes en las redes
- Buscar y realizar actividades culturales online y offline como pintura, decoración, manualidades, recetas, música...
- Buscar con ellos vídeos para resolver dudas o problemas.
- Editar con ellos vídeos y otras opciones.
- Explorar con ellos juegos o aplicaciones
- Hablar con ellos/as sobre sexualidad y pornografía de una manera natural.
- Colaborar con los centros educativos en la salud emocional de los hijos /as
- Desarrollar con ellos/as hábitos sanos y saludables en los dos ámbitos.
- Trabajar conjuntamente con los centros educativos para la adquisición de los valores y principios fundamentales.
- Poner el foco en ayudarles en el caso de que comentan graves errores o experiencias perjudiciales en las redes.
- Etc.
Decálogo para la seguridad de niños, niñas y adolescentes
Te invitamos a crear un decálogo donde se enumeren las principales medidas de seguridad que enseñarías a tus hijos e hijas para que puedan hacer un buen uso de las redes sociales. El público objetivo de este decálogo serán las familias que buscan acompañar a sus hijos e hijas.
1. Estar con ellos/as: vivir con ellos esta experiencia de acceso a Internet y las redes sociales.
2. Aprender con ellos/as a navegar de una manera respetuosa y segura en la Red. Buscar información y formación online y ofline para poder hacerlo de una manera segura.
3. Contactar con los centros educativos donde están ellos/as para aprender a realizar una labor educativa conjunta. Pedir y recibir asesoramiento, ayuda... en caso necesario a los equipos docentes.
4. Conocer, poner atención y actuar de acuerdo con la normativa vigente para realizar un uso respetuoso, seguro, saludable y sostenible de Internet.
5. Participar con ellos/as en experiencias educativas en la Red. A nivel de Centro o Intercentros. A nivel local, nacional y internacional.
6. Realizar con ellos/as actividades lúdicas y culturales interesantes tanto online como ofline
7. . Buscar información, noticias, recursos, etc con ellos cuando lo necesiten o cuando las familias lo necesiten para que se sientan parte activa.
8. Participar en la creación de una red de equipos interconectados, tanto online como ofline, vinculados al ámbito educativo, donde padres, familias e hijos/as sean y se sientan miembros activos.
9. Crear una base de datos, de recursos compartidos y de operaciones conjuntas en la Red para ser utilizada en las necesidades que se presenten tanto dentro como fuera de la misma.
10. Crear una línea de acción conjunta en la Red y en el entorno ofline que involucre a sus hijos e hijas de una manera atractiva o lúdica e interesante o cercana a sus intereses y preferencias. Una línea de acción que a la vez contribuya en la construcción de la infraestructura de principios y valores que necesita la mima.
Árbol de la Vida
